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· 作文是学生以书面形式表情达意的一种言语活动，它具有高度的综合性和创造性；作文的过程是一个复杂的情感活动和心智活动过程；作文作为语文教学的一个有机组成部分，是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。它是语文教学的一项重要任务，但也是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。作为一名一线的初中语文教师，笔者以为，可以通过以下策...
· 新课程对教师的重新定位使得教师的角色在课堂中为之一新。新在什么地方？笔者认为，让学生充分发散自己的思维，让课堂成为知识链接和能力提升的课堂，那么，联想式思维不可少。我们知道，联想是指由一种事物通过一定的关系联系到另一事物的一种表现手法，按其分类可分为相关联想、相似联想、相对联想和因果联想。联想无处不在，生活因联想而丰富多彩，工作因联想而精彩迭出，艺术因联想而焕发光彩。许多艺术，因联想而诞生、成熟，...
· 小学语文教学的最终目的是提高学生“准确地理解及灵活应用母语”的能力，促进学生的全面发展。现如今的高年级语文教学都偏重理解，零散的分析各篇文章，导致目的错位。因此，从实际情况出发，要将学语文的重心转移至语言灵活运用上来。要重视学生的语言实际运用，使得同学们在语言实际运用中得到语感，会学习，养成好的母语习惯，熟练基本的语文学习法。新大纲也着重强调了积淀、灵活运用，提出“语文是最重要的交际工具”，学生则...
· 语文课程改革的本质决定了我们的语文课堂应当以学生为中心，以学生的发展为目的。学生这一富有灵性的个体是有思想、有意识、有情感的，教师的任务即对学生的思想进行保护，对学生的意识进行点拨，对学生的情感进行催化，从而将其内在的个性充分释放与张扬，这样我们的课堂才能生机焕发、精彩纷呈。那么，如何有效地保证每一位学生主动、快乐地参与课堂，使他们的个性之花尽情绽放呢？笔者以为可以从以下几方面人手：一、点燃参与激...
· 摘要：错别字的出现是小学生汉字书写中的“常见病”、“疑难病”，教师应该如何引导学生解决这个问题呢？本文围绕两个方面展开论述，一是必须重视问题的解决，二是采取立足常态课堂教学与对症下药的方法。关键词：错别字 矫正 重视 方法识字是小学生从运用口头语言过渡到学习书面语言的桥梁。识字是学习文化的起点，是语文教学的首要任务，是阅读和作文的基础，是小学生培养智能的重要途径。《全日制义务教育语文课程标准》（实...
· 文本阅读的难易受学生相关的阅读背景及文本文化背景的制约。初中学生在阅读较难的文本后，常常会感到像是雾里看花。传统的阅读教学往往先让学生分层（文本层次划分），再逐段解读，这种方法其实是加大了学生的阅读难度，因为这种教学方法必须是建立在学生对文本整体把握的基础上，即从整体到局部，也就是说从抽象的概括到具象的细读。这种较难的阅读技巧指导不太适用于初中学生，特别是那些不要说整体的阅读把握，就连局部的阅读把...
· 秦观是北宋后期的著名词人。在北宋的中后期词坛，秦氏是一位集婉约词大成的词人。大体而言，秦观早年的词多写春愁别怨，风格清丽婉约，未尽脱花间影响；他的后期词，多抒身世感慨，词风一变而为凄厉苍凉，沉郁顿挫，有着很高的艺术成就：本文试从婉约的少游、别样的秦观两个方面一睹秦观词婉约、沉郁的风格。一、婉约的少游清人张德瀛在《词徵》中说：“同叔之词温润，东坡之词轩骁，美成之词精邃，少游之词幽艳，无咎之词雄邈，北...
· 现代文在高考中占有很大比重，阅读又是现代文学习的重要手段，因此，加强现代文的阅读训练，对于提高高考成绩非常重要。 一、现代文阅读方法 以获取信息、掌握知识为目的而兼顾鉴赏评价，这就要求学生必须具备一定的阅读能力，比如速读能力、认读能力、理解能力和鉴赏能力等。只有具备了这些能力，才能适合当今时代高效率、快节奏的需要。能力不是天生就具备的，它是通过科学的、一定量的训练逐渐形成的。从现代文阅读应...
· 调动学生学习的积极性，最大限度地激活学生潜在的学习欲望，是课堂成功的关键。在这个过程中，教师“导”的行为又极为重要。在教学中，我从各个方面努力演好这个角色。 一、充分的备课 刚参加工作时，把备课搞成一种机械的程式，也就是先通览教材，确定教学目标、重点、难点，写出教案，领导查阅。结果，面对课堂上学生的茫然沉默，我也无计可施，情绪越来越低。为了改变这种状况，尤其是对新课程改革的学习，我觉得：备...
· 汉字是世界上唯一集形、音、义于一体的字理文字，字音是它的名称，字形是它的躯壳，字义是它的灵魂。汉字的形体结构形象地记载着文化不断演进的历史，有着浓厚的文化色彩。 然而，我们长期的识字教学，割裂于汉字与汉字文化的联系，孤立地在当前语境下识字，以至于进行纯工具地识字教学。学生只知有其字，但不知其字形与字义及其字音之间的联系，导致学习困难。 教识字不光是教给孩子一种工具，还要激发孩子热爱本民族的...
· 长期以来，我们对学生学业的评价主要以教师和教育主管部门的评价为主体，以学生的学业分数作为评价的主要标准，侧重于评价的甄别、筛选和批判性功能，重视终结性评价和相对评价等。这种评价作为选拔、区分学生的唯一手段，追求的是对所谓“适合教育的学生”的选择性功能，是应试教育下产生的“怪胎”，不利于促进学生的发展和素质教育的要求，也存在着明显的的不合理性。它带来的直接危害是：过于关注学生的学业成绩，甚至是学业成...
· 数学教学中的阅读教学，是一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，只要教师改变教学观念，从培养能力入手，多给予学生数学阅读的指导，多给一些阅读时间，多给一些阅读的材料，学生就会改变只要认真听讲，多做练习就能学好数学的观念。 一、数学阅读能力的四个作用 1.阅读理解能力是学生自学能力的基础。“活到老，学到老”。一个人在学校受教育的时间是有限的，长大成人后在知识的海洋里只有靠自学才能进...
· 摘要：当前，学术界对什么是思想政治教育逻辑起点的问题尚存分析，问题主要集中在思想政治教育所研究的对象是抽象的人还是具体的人。本文旨在对这一问题进行进一步的研究，希望能有所积极意义。 关键词：思想政治教育学；逻辑起点；人的本质 一、什么是逻辑起点 （一）黑格尔关于逻辑起点的规定性 1.逻辑起点应该是一个最简单、最抽象的规定，它“不以任何东西为前提”、“不以任何东西为中介”。理论...
· 信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力。如果教师对新课程理念有着深刻的理解，即使是老的课程框架、老的教材版本，仍然能探求并达到新课程的理想境界。因此，只有对新课程理念认识正确了，形成了新的教育理念，才能有改革的教育行...
· 摘要：顾明远主编的《教育学原理》以教师发展需要为基本立场，为教师提升教育学原理的基本素养，用教育学原理的眼光重新解读自己的教育实践，在解读中形成对教育学原理的理解，看到教育学原理的存在与意义服务。 关键词：教育学；理论和实际；前沿性 对于“教育学原理”的概念，在顾明远主编的《教育学原理》一书中的解释：“教育学原理就是有关如何通过教育活动促进生命成长的最基本、最核心的思想，它的起...
· 作为教师，我们每个人都遇到过让自己伤透脑筋的学生。如何对待这样的学生呢？态度各不相同：有的选择放弃；有的选择采取更加严厉的惩治措施；有的则根据自己的心情时管时不管。怎样才是一个正确的选择呢？ 事情还得从两年前说起，我当时接手一年级，担任一（3）班班主任。可谁知，从开学那天起，我就遇到了一个让我“大开眼界”的孩子。那天，我们班的一位学生家长送孩子来上学，刚进校门，那个孩子就开始与他妈...
· 摘要：近年来，随着现代教育技术的发展和应用，我国高校的体育教学模式也在悄然发生变革，从教学的理念、内容、方法和手段都在进行着改革，现代教育技术的发展推动了体育教学的现代化。在信息技术高速发展的今天，与计算机、多媒体、网络技术的发展相结合的现代教育技术将会在体育教学模式改革中发挥出越来越重要的作用。 关键词：现代教育技术 体育教育学 运用 一、体育教育学是不断创新和不断有新发现的教...
· 摘 要： 在基于“教育是政治的”这一批判教育观的认识下，通过对教师立场和课程的分析，阿普尔指出教师教育中存在“去技术化”现象。他主张教师应该批判地反思教育教学，促进自身角色的转变。 关键词： 阿普尔 批判教育学 教师教育 批判教育学是20世纪80年代出现在英语世界国家的一种学术思想，其理论基础来源于不同的学术流派，如马克思主义、批判理论、女性主义、后殖...
· 【摘要】全面实施素质教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。作为教学第一线的教师，我们在不断学习新课程在课程改革的理念，也在平时的教学中注入新课程的理念。本文从如何关注学生主体性方面着手，探讨了如何在新课程中提高学生学习能力的方法。 【关键词】新课程；信息技术 信息技术是一门操作性和应用性都很强的课程，新课程提倡和实施创新教育，贴近学生的生活和学习实...
· [摘要] 本文结合作者自身教学经历，从教学思维角度出发，以心理学教学实际应用为主要目的，提出在实践教学过程中，教师自身心理学知识是开展良好教育的基础，有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。 [关键词] 教育心理学 问题 对策 引言 我国教育心理学的体系缺乏统一的核心内容，其系统性和整合性不够，还没有建立起一个“范式”。有的学者认为，这种庞杂、零乱的现状表现在以下三...
