· 学生暑期安全教育　　暑期将至，同学们又将迎来了一个丰富而多采的暑期生活。但是，由于今年天气炎热，外出活动又多，再加上许多地方遭受洪涝灾害，所以同学们的暑期安全问题显得尤为重要。　　这里就暑期安全防范工作向同学们做以下几点动员和说明。一、要每天收看新闻和阅读报刊、书籍，做好笔记。　　每天看新闻、读报刊可以开阔个人的视野，丰富个人的知识。我们古人有：家事、国事、天下事，事事关心的古训，可见我们古人做学...

· 班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，是连接科任教师与学生之间的桥梁和纽带。科任以其优异的专业教学，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依赖于全班科任老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，并与班主任密切配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。　　一、 科任老师参与班级管理的必要性　　目前科任老师在参与班...

· 教 师 考 核 细 则一、师德考核1、上班无故不迟到、早退，认真出操，并出全勤。（以出操时的记录为准）2、达到并完成学校规定的工作量，能乐于接受学校分配的临时性工作，并尽力完成。（学校行政组、办公室主任、教研组长评议）3、热爱学校，热爱学生，模范遵守校纪校规，工作不计得失，具有奉献精神。（学校行政组评议）4、关心爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生。（学生、家长评议）5、在校期间言行文明，互相合作，及...

· 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条指出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。这给我国长期以来中央集中管理的课程政策体系提出了一个新的课题，即如何进行课程权力的再分配，从中央集中管理的课程体制过渡到中央-地方-学校分散管理的课程体制。本文试图为这一过渡提供一些建设性的设想，以引起我国课程同仁对这一极为重要的问...

· 当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识、科研意识、创新意识是新时期做好教学管理工作的重点。一、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，这是学校领导从事学校管理工作时，应...

· 强化的方法来源于行为治疗的理论和技术，是指用一种刺激或事件提高某一反应出现的频率，使这一反应在同样的情景中易再次发生的过程。强化常常用来改变或者塑造行为，来使某一行为符合人们的期望。强化方法的理论基础是在由斯金纳等人于1954年提出的操作条件作用原理。下面就主要谈一谈如何在教学过程中运用强化的方法来影响学生，进而提高教学效果。　　正如大家日常生活中的所见一样：某一行为如果能得到“奖励”，那么，以后...

·     管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心。在学校管理中，制度约束固然重要，要想使教师释放能量，情感管理不失为一条切实可行的好途径。    情感交织在人们的思维中，成为一种刺激，往往对人的认识和行为起着调节和支配的作用。积极的工作态度，愉悦的情绪能使人精神振奋，思维活跃，使教师受到温暖、感化和激励，能激发教师的积极性和创造性。否则，...

· 2001年9月至2003年3月，北京市选送了首批50名中小学校长及后备干部赴美国希望国际大学，进行为期18个月的MBA(公共事务方向)和教育管理硕士学习。带着对中美教育的比较、思考，对中国教育的信心和希望，他们学成归来。我们把目光投向了他们其中的几位，看看这些活跃在一线的校长们在近一年的实际工作中的所思、所想、所做、所为，以求管中窥豹。 用微笑迎接每位师生 台峰北京第一五九中学校长教育管理硕士：“...

·     学校管理是多因素整合而成的。管理是否科学，是否有效，在于它的管理对象中“人”的因素是否积极上进，能否创造性地完成教学任务。    管理学认为：人的积极性是以需要为基础的，动机是调动人的积极性的直接动力，目标则是调动人的积极性的诱因。教职工的积极行为也是由目标作为行为诱因的，引发需要并转化为动机推动教职工去实现目标的行为。本文主要从...

·     江苏省盐城市解放路实验学校     各级各类民办学校自不必说，习惯于“等、靠、要”的公立学校也被硬拖入市场经济的大潮，不得不面对物质资源、人力资源、生源市场的竞争，《圣经》说“太阳底下没有新鲜的事”，在经济大潮下学校除了按教育教学规律办事外，也必须听从“无形的大手”地指挥，校长们不得不补上经济课，不得不脱掉昔日清高的外衣...

· “新基础教育”以面向21世纪、创建中国基础教育新型学校为主要课题，以系统的现代教育观念为基础，强调更新学校教育日常活动方式，为每一个个体生命意识的觉醒与生命力的勃发创设良好的成长氛围和发展基础；强调更新师生在校生存方式，使之由消极被动的适应性生存方式转变为积极主动、不断自我更新的发展性生存方式。[1]在班级建设方面，我们体会到，“新基础教育”追求的是：“创建民主集体，提升学生生命质量”。班级建设的...

· 在学校教育中，经常有这样的议论：某学生打架，某学生经常迟到早退，某学生在考试中作弊,某学生又。。。。。。如此等等。这些都是学生的违纪行为。这里所指的违纪是指学生在学校中做出违犯学校的规章制度，而又达不到违法处罚程度以上的行为。那么，为什么学生会有这样那样的违纪行为发生呢？笔者认为，主要有以下几方面的原因：　　第一、少年学生正处在青春发育期，知识水平、认识能力较差，分辨是非的能力、自制力弱是学生违纪...

· 教师课中反思能力是教师教学实战能力的集中体现。课中反思环节做得不好，大量细致的课前反思就成了无用之功，课后反思的价值也会大打折扣。因此在教学管理中实施了三个策略；一、教学中反思内容的确定管理策略教学中反思内容的确定:1、教师在教学中，对课中不可预料发生的情况进行反思。2、教师在和学生互动交流中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。教学中反思手段的运用：1、要求教师要全身心地投入到教学活动...

· 素质教育是以人的先天遗传因素为基础，以现实的社会环境为条件，采取人为的调控方式，实行教育过程多种因素与个体素质、社会环境的最佳组合，通过学习主体的积极、自主活动，使自身个性充分发展，整体素质全面改善和提高的教育。素质教育体现了基础教育的本质，它以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，坚实的实践和动手...

· 我还清楚地记得：两年前担任五年级语文老师时，一个在四年从未提笔写过作文、课堂常常与老师作对的学生在第一次作文时被我表扬鼓励后不知所措的表情，从此就爱上了写作，把作文、日记作为一件快乐的事情来完成，而他从中收获到的自信让他有一个令老师头痛的孩子变得懂事、上进起来。那次他写的是暑假捉鱼，虽然只写了几句话，有一句 “我捉到了一条小鱼，我高兴得像小猴子一样跳起来。”我表扬了他心情描写得很好，要他把自己的作...

· “素质教育”这个热门话题，对于每个教育工作者，已是那么熟悉，大会、小会都说素质教育，计划、总结也把它放在重要位置。但是什么是素质教育，怎样开展素质教育，应该培养学生具有什么样的素质呢？有很多人的认识还是很片面的。有的人认为，素质教育就是多搞一些图、音、体；多几个兴趣小组；多搞一些课外活动。总是把素质教育和应试教育对立起来，认为要搞素质教育就得取消考试，不取消考试就无法实施素质教育。出现以上种种认识...

· 校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校思想政治工作的重要载体。 　　校园文化建设作为一项系统工程，应坚持先进文化的正确方向，深入贯彻落实党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，为学校改革发展提供精神动力为出发点，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求，为广大师生喜闻乐见，具有实效的，多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。学生...

· 所谓青少年是指从12、13岁的青春发育期到21岁期间，也就是六年中学时期。中学阶段是一个人成长过程中的重要时期，既是长知识、长身体时期，也是世界观和道德品质逐渐形成时期。 　　所谓品行是指个人依据一定的道德准则行动时，经常表现出来的某些稳固的倾向和特征。 　　所谓学校教育是指教师在遵循我们的有关法律和教育方针，有计划有目的的对学生施加影响，促进学生德智体美劳全面发展的教育。 　　所谓家庭教育是指父...

· 校园文化建设之我见------------山东省胶南市大珠山镇中心小学 徐吉志 （266404）校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神的价值取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设应以三个面向和科学发展观为行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学...

· 教育惩罚之我见------------山东胶南市大珠山镇中心小学 李霞 （266404）近几年，遏止体罚、变相体罚学生的社会呼声很高，各级教育部门也一再强调禁止体罚、变相体罚学生，但此类事件却屡有发生。小学生正处在成长阶段，因为他们特有的身心特点，有一些错误的认识和不当的行为在所难免，纠正这些认识和行为是学校教育的重要内容。怎样纠正，教育是否需要惩罚，哪些惩罚是可取的，怎样才能掌握好“惩罚”的分寸...